随着我国高等教育事业的迅猛发展，近几年来我国每年都有几百万大学毕业生走出校园，走向社会，寻求工作岗位，尤其是1999年高校扩招之后，越来越多的就业问题开始出现。预计2011年也就是今年七月份，全国将有671万大学毕业生走出校园，踏上求职之路。如何求职，如何求得好职，成为当今大学生迫在眉睫的问题。

　　面对内外各方面的就业压力，大学生如何从困境中寻得就业出路，甚至开阔实现理想的职业规划呢，万学教育ACT职业能力特训课程老师给正在迫切寻找出路的大学生以下几点建议，希望有所帮助。

　　1、大学生要努力提高自身素质

　　随着全球经济一体化时代的到来，人才的竞争日趋激烈，用人单位对毕业生的职业能力期望值不断提升，社会对大学生职业能力提出了更高的要求，用人单位更注重毕业生的职业能力，而不再是简单的思想素质和在校表现。作为大学生，除了学好专业文化知识外，还应通过“辅修”、听各种知识讲座、大量阅读课外书籍等途径，努力拓展自己的知识面和学习能力，通过职业能力培训等高级手段，培养和锻炼自己的社会工作能力、人际交往能力、组织协调能力和应对国际化的交流能力等所有职业能力，努力提高自身的综合素质，增强实践锻炼，优化知识结构和智能素养，把自己培养成为文理兼通、视野开阔、富有综合创造力的复合型人才，依靠自身真实的职业能力去赢得用人单位的青睐。

　　2、大学生要转变就业观念

　　在现阶段，毕业生“自主择业”不等于“自由择业”，必须在国家就业政策规定的范围内有序进行。因此，高校一方面要继续加强大学生的思想教育，帮助他们澄清认识，树立远大的理想和职业道德观，构建合理的价值取向，倡导艰苦创业精神，把个人愿望与社会需求紧密结合起来，引导他们自觉服从社会需要，积极转变就业观念，多渠道就业。鼓励他们自主创业，到能够发挥自己能力和特长的岗位去实现自己的价值；另一方面要帮助大学生积极转变就业观念，降低就业期望值，摆脱传统就业观念的影响，树立“先就业后择业”的观念，改变大学生就业过程中普通存在的“就东不就西”和“就高不就低”现象。

　　3、高等学校要及时调整课程体系

　　高校要适当减少必修课。增加选修课，尤其应开设公关礼仪，社会心理和职业能力特训等选修课程，促使学生积极参与市场竞争，在创造社会价值的过程中实现个人价值。高等院校要大力推进教育体制改革，优化教育资源和结构，开展职业能力教育，培养德智体全面发展的职业素质和主动就业意识，帮助他们的就业市场中赢得竞争。

　　4、适应激烈的竞争环境，具备超前的竞争意识

　　我国高等教育具有周期性较长的特点，这就要求毕业生参与竞争的能力培养必须具有超前性。在人事制度和毕业生就业制度改革后，个人需求和社会需求由市场调节，毕业生可以“择木而栖”，“择主而从”，用人单位也可以“择才而用”，“择人而用”，焕发了知识经济的活力，选择和竞争成为推动市场航船的双桨，选择的双方都在接受着竞争的严峻挑战，优胜劣汰的规律意味着就业机会虽然增多但失业危机也随时存在，生存和发展成为每个大学毕业生必须面对的主题。因此，大学生必须从进校起就意识到竞争的紧迫性和残酷性，超前创造条件，主动迎接挑战意识，保证就业渠道的畅通。

　　5、双向选择方式更具合理性和科学性

　　面对激烈的就业竞争，供需双方在相互选择时也将更加理性化和科学化。用人单位在招聘大学生时更加注重其职业能力，职业能力已经悄然成为了选拔人才的最大标准。在录用方式上，以往的仅凭一张推荐表、自荐信、成绩单和一次谈话的印象选人的做法，将会被严格审查、科学的心理测试以及各种职业能力实证所代替。大学生如果大校期间就能够加强职业能力的培养，应聘的技巧将大为提高。同时，毕业生也将更加理智地选择职业，也会敢于对用人单位说“不”。

　　相信随着对创业教育的研究和实践的不断深入，创造教育的新理念必定会逐渐树立，高校毕业生不再仅仅是求职者，而是成为新的工作岗位的创造者。而大学生利用自身的优势和社会对岗位的需求，培养创业能力和精神，这必将在很大程度上缓和并真正解决大学生就业难的问题。