来源：新闻晨报

近日，沪上举办了数场“特别”的家长会，大学校长、中职校长携手与中高职、中本贯通新生家长面对面交流。在家长会上，校长们向家长们详细介绍了专业贯通后的课程设置、培养方向、师资安排等情况，让家长和学生更深切地了解了贯通教育的优势和发展前景，从而对未来的学习更加充满热情和信心。有观点认为，今年覆盖沪上69所贯通试点专业学校举行的中本—中高职贯通家长会或许是教育界为现代化职业教育正名的关键一步。

■看点1：新型家长会都是啥形式？

上海从2010年开始启动首批中高职教育贯通培养试点，2014年中职-应用本科教育贯通培养模式试点也紧随其后应势推出。中高职、中本贯通专业融合了中职与高校教育优势的同时，缩短了学制，开创了上海职业教育人才培养“一站化”模式。中本、中高职推出后，不少家长和学生因贯通专业跨越高考、直通高校的便捷以及实打实的技能培养而对青睐有加。在今年的中考志愿填报中更是掀起了“贯通专业填报热”。

然而，社会中仍有少部分人将中职教育与“劣质教育”划等号，而部分家长和学生对职业教育的认识程度不高，入读后对学校缺少认同，对学习缺乏自信。正是在这样一个背景之下，中本—中高职贯通家长会应势而生。

据上海商学院高技学院院长、上海商业会计学校校长乔刚介绍，今年的贯通专业新生家长会，是按高校进行划分的，贯通高校与数所中职校安排在同一场地、同一时间举行。如上海商学院贯通的上海商业会计学校、上海市贸易学校、上海市商业学校、上海市商贸旅游学校等7所学校的家长和新生就都统一安排在商学院参加家长会。虽然场址安排在商学院，但是家长会的每个环节都是由各个中职学校和高校共同策划、组织的，中职校和高校方面各有校领导、学生处负责人、专业负责老师等参加，共同为家长、新生详细解读贯通培养方案的具体内容、将来的就业方向以及贯通培养的相关学籍管理制度、学习要求等。统一的介绍结束后，各所中职校有单独的互动时间，即将入读该校的学生及家长可以在互动时间，向学校提问、咨询。乔刚表示，在家长会中着重介绍专业的培养方案，目的在于让家长和学生在正式上课之前，对贯通教育了然于心。贯通专业诞生时间不长，虽然经过媒体和学校方面的宣传，学生和家长对贯通有了一个大致的了解，但具体是如何培养、培养模式和方向是怎样的，家长和学生可能还是一知半解。

■看点2：家长都有啥困惑？

上海商学院与上海市贸易学校等7所中职校共同召开的家长会原定时间为18：30—20:30，但因到场家长连珠炮似地发问，学校方面一再将时间延后，将近晚上22：00，不少家长仍是意犹未尽。上海市贸易学校校长姜晓敏回忆，当日家长们的出场率和参与程度极高，在家长会上，家长们认真做记录，特别是在最后的家校互动环节，家长围着专业负责人、班主任，详细咨询有关学校、专业以及孩子学习情况等各式问题。家长们说，本来担心孩子进了职业学校，学习要求就低了，但是通过这种由高校、中职学校、家长与学生四方共同参与的家长会，一下子打消了疑虑，让家长了解到5年或7年的学习内容与学习要求，对学习过程中可能存在的困难有了一个预判，对专业和孩子未来的发展有信心了。

家长们在家长会上问得最多的问题要数课程教学、就业前景和生活细节。针对家长的提问，学校派出专业老师、班主任等最接近专业教学的教师、负责人来回答。在课程教学方面，家长比较在意贯通专业和中职教育的区别。姜晓敏表示，商学院与贸易学校在贯通意向达成后，便组建了联合教研组，对贯通课程进行了仔细研究，保留了中职原有的一些课程，也根据实际需要，由高职自编了校本教材。另外，高职与中职教师流动互通，学生在中职阶段时即可享受高校的实训中心、优质师资。而更多的家长则咨询了贸易学校与商学院联合推出的中高职贯通专业——电子商务专业将来的就业方向有哪些等问题？针对家长的提问,专业老师诚实地告之，学生完成5年的教学计划后，将得到上海商学院颁发的高职毕业文凭，学生毕业后可以在各类企事业从事网站建设维护、网络营销、网页策划与设计、网络信息编辑等时下有大量人才需求的工作。生活细节方面的提问，由班主任亲自出马，与家长面对面地沟通，家长和老师的交流不局限于提问，甚至会谈到日后的教学理念和教育思想。

而对于家长疑惑的高校专业培养和中高职、中本贯通专业培养的区别，乔刚表示，中本—中高职贯通培养的是“快出人才”，学制短，中职两年结束后，学生参加能力甄别测试，通过考试的学生便能顺利进入高职院校就读，三年后学生即可获得高职院校的毕业证书。“2”、“3”衔接过程中的能力甄别测试通过率较高，压力较小，今年商业会计学校贯通专业的学生就绝大部分通过了测试,并顺利进入高职阶段的学习。另一方面，中本—中高职贯通相比普通高中和普通高校的培养，更注重操作技术能力，学生毕业后在技能和理论方面都更胜一筹。贯通培养不是中职与高校简单的叠合，中职阶段和高职阶段也不是独立的培养叠加，中职阶段的课程将因学生的培养方向不同，而有所调整。目前，学校贯通专业的英语、语文课程已经推出了“贯通专用版”，相比普通中职语文，“贯通专用版”多了比较、赏析等培养学生思辨、逻辑能力的教学内容。除了教学和教材方面会带来融合和创新外，贯通专业的管理、教研等方面也同样根据贯通的特殊性做了重新的融合和设计。

■家长会召开要达到啥目的？

上海商学院副校长贺瑛教授表示，上海今年首创了贯通专业高校与中职校同开家长会的做法。这一举措一方面会让家长和学生更好地了解贯通教育的优点，为学生树立学习的自信。另一方面，高校校长、专家教授参加家长会，也会给学生带来全新的感受，即自己已经是在按照大学生的标准接受教育。中本贯通、中高贯通、高本贯通等贯通教育模式，打破了职业教育与普教的界限，形成“职普贯通、产学融合”的立体化教育。

而上海商学院教务处处长陈敏告诉家长,中职教学贯通教学，不是两个学段简单的“1+1”，而是螺旋上升的教学模式。从课程体系、培养方案、实践等专门进行了“一体化设计”。培养方案设置上，高校教师和中职相关专业组成联合教学组，对两段的教学进行了全面的改革，通过加减法，将中职原来的有些课程压缩了，加入一些高校自编的内容。实践教学也被打通了，学生在中职阶段可以到高校的实训中心开展实训。姜晓敏则表示，贯通专业高校与中职校同开家长会，学校预先告知贯通专业以后的发展方向和培养模式，使家长和学生对未来的专业发展做到心中有数。借着家长会，家长和学生们又能感受到学校在贯通培养上的严谨和用心，因而对学校感到放心，对职业教育产生认同，树立自我的学习信心。在家长会中，学校不单是介绍专业信息和就业前景，还将学校培养的方向做了深入解析。老观念中的职业教育，重实践，但在综合素养上表现不佳。中本—中高职贯通培养模式的推出，也为老观念中的“职业教育”予以了正名。贯通培养模式中，人文素养的培养也将是学生5年或7年学习中的重要培养内容，学校计划培养不是为读书而读书的学生，而是充满活力和底蕴的高学养技术人才。同样，在家长会，学校也提醒家长们，孩子进入贯通专业学习，看起来中职阶段和大学阶段的学习已经基本一步到位，但这并不意味着家长在孩子入读中职校时就可以放手，将育人的担子完全推卸给学校。家长还是需要和学校互相配合，关注孩子的长远发展和持续性的学习。