来源：陕西传媒网-陕西日报

 

 渭南轨道交通运输学校正在对学生进行情景教学。

魏鑫摄

作为校企合作伙伴，陕西中大机械公司去年在西安工程技师学院设置了冠名班，培养的学生专供他们招用。可是，直到今年，企业一线操作手的用工缺口还有三四百人。既然用工这么好，为什么学校不多派学生去呢？

对此，西安工程技师学院招生负责人告诉记者，关键是招不来学生。据介绍，尽管他们在全省技工院校综合实力名列前茅，但近年来，招生却一直呈下降趋势。自从2008年以来，学校招生每年以20%左右的数量递减。今年他们定的招生任务是1500人，相比于2007年的高峰期，少了近4000人。

记者了解到，近年来，我省职业院校不愁就业愁招生的状况愈发明显。据省技工院校招生办公室统计，在2009年达到峰值后，我省技工院校招生就以每年10%的速度递减。如2010年，我省技校招生总量为10万人，截至去年，就减少到4.8万人。

招生难，难在哪儿

都说就业好坏是报考的“指挥棒”，那么，就业率基本都在90%的技工院校为何招不来人呢？

“你这出来能做啥？”

“出来当工人。”

“那我不上了！”

据陕西通信技师学院蔡润祥院长讲，这是他在学校招生中常常能听到的对话。因为觉得当工人既苦又不体面，许多学生宁可选择上大专或三本，也不愿当技工。

他分析，技校之所以招生难，一是受“劳心者治人，劳力者治于人”的传统思想观念影响，技校生虽然拥有技术证书，但因为没有一个“体面的”大学文凭，众多家长还是让孩子去读高中、上大学，以期将来拿到大学文凭好进管理岗位；二是怕吃苦。尤其是目前90后的孩子，无论城市还是农村的，普遍不能吃苦，许多人宁可选择在写字楼拿1000多元的工资，也不愿做一个工资更高岗位更稳定的一线工人；三是整体社会氛围不好，技术工人的待遇和社会地位还不高。尽管国家规定取得高级以上职业资格证书的高级技工学校毕业生在政策上应与大专学历人员同等对待，在使用上一视同仁，但实际上，在一些地方根本没有执行到位。

对于招生难，西安建筑工程技师学院院长张明军则表示，是教育在分流上出了问题，在源头出了问题。尽管我们国家提出两个50%，50%学生分流到职校，50%学生分流到高校，但是在实际执行过程中呢，没有达到这个标准，70%学生进入高校，只有不到30%的学生进入职校。

设置专业要紧扣经济脉搏

职业教育如何走出“招生难之痛”？

在技工院校招生一片“哀鸿”声中，总部位于渭南的华山教育集团却连续七八年实现了招生9000—10000人的规模。8月31日，记者来到该集团下属的渭南轨道交通运输学校时看到，尽管学校已开始军训，但还陆续有家长带孩子前来报名。学校工作人员告诉记者，他们的招生不降反升，截至8月底，招生已达1900人。因为招生形势好，目前，校舍已经不够住了。

之所以能在重重困难中“杀出一条血路”，华山教育集团董事长任永敏总结道：“主要是我们抓住了我国经济发展的时代脉搏，每一步都踏到了点儿上。”他说，现在，随着第三产业和服务业的飞速发展，兴起了“制服热”，所以学校就与医疗机构、铁路、银行等相关单位合作，开设对口专业，学生愿意学，单位也愿意用。

任永敏说，中国职业教育经历了五个阶段。作为亲历者，每一个阶段，他都参与其中。第一个阶段，是上世纪90年代初，人口红利导致大量的农村人口涌向城市。涌向城市干什么？当时就有“生意做遍，不如卖饭”的说法，于是，他果断出击，通过办烹饪学校，开启了自己的职业教育创业生涯。第二阶段，是上世纪90年代末至2000年初，当时，烹饪饱和，摩托车又风靡全国，他又办了摩托车、汽车维修专业。随后，职业教育又先后经历了电子装配、电工电子热，数控车床、机加工热及挖掘机、装载机热。

紧扣中国经济发展脉搏的专业设置，使得华山教育集团吸引了来自全国13个省份的学生。在渭南轨道交通运输学校，记者还见到了一名来自澳门的2015级新生李伟权。8年前，李伟权随做建材生意的父亲来咸阳后，就一直在咸阳上学。初中毕业，他并没有上高中，而是选择了自己喜欢的交通运营管理专业。李伟权说，澳门很快也要修高铁，自己学这个专业，回去一定有用武之地。

重技能更重职业素养的培养

“出口好了，进口才会好”，谈到就业和招生的关系时，西安工程技师学院党委书记陈昌根这样说。同时，陈根昌认为，出口好并不只是把学生输送到企业就业就完事了，而是要让他们在企业实现稳定、高质量的就业。这其中，良好的职业素养是必不可少的。

陈昌根说，他们有一个很好的学生，毕业后被分到世界五百强企业，可是，只因为一次违规在企业抽烟，就被开除了。

对此，陕西中大机械公司售后负责人张斌省也表示，相比于技能，他们更看重学生的职业素养。因为没有具备吃苦、合作的素质，过去，许多技校毕业生来到企业后，看到一线艰苦的施工环境，干不了几天就走人了。有的即使能坚持几个月，挣到钱后马上就走，没钱花了，又来找企业。

职业教育不光要教给学生技能，更要提高学生的素质，让他们做个有理想的技术工人。正是基于这一理念，西安工程技师学院在教学中，侧重于“五个学会”的教育，即学会做人、学会学习、学会工作、学会生活、学会发展。

在西安工程技师学院的军训现场记者看到，学生不光进行队列练习，还有穿越电网、协同跑等素质拓展训练，增强团队和合作意识。此外，为了培养良好的行为习惯，学校还要求，所有校内卫生都由学生来打扫。在冠名班，他们还将企业对员工的要求与教学无缝对接。

西安女孩王璇就是经别人介绍，来此就读幼教大专班的。她说，自己从小就特别喜欢动手。尽管没有走学历教育的路子，但是，能学自己喜欢的东西让她每天都很快乐。

为技能人才创造良好的成才环境

一提起技工大国，我们就会想到德国。正是因为有着大批技术精湛的技工，“德国制造”才能一直保持世界领先水平。据华山教育集团董事长任永敏介绍，在德国考察时他发现，社会上并不存在盲目追求高学历，鄙薄职业技能教育的倾向。同时，德国技工的平均收入略超过德国人的平均收入水平。因此，在我们国家职业教育招生难的背后，也呼唤社会能为技能人才的成长营造良好的环境。

德企蒂森克虏伯电梯西安分公司人事部的关宜表示，从2004年成立以来，公司员工的流失率不超过10%。这主要得益于他们对技能型人才的重视。首先，学生一来到公司，害怕他们对企业不适应，公司制定了“指导人”计划。即一名师傅带3名徒弟，通过“师带徒”，帮助新员工端正思想，快速进入角色。其次，技术定级与管理定级相对应。即同等级的技术人员和同等级的管理人员拿到的基本工资是一样的。第三，员工的技术等级和薪酬一一对应，晋升渠道和薪酬公开透明。此外，因为蒂森克虏伯电梯的工作地点遍布全国各主要城市，考虑到员工的家庭因素，公司还制定有“回家计划”，方便那些有家室的一线工人兼顾家庭。

省技工学校指导中心主任张春生则说，目前，先进国家的中、高职业教育，无论初中职业、高中专科，还是社区学院，都与普通高中或大学专科没有区别。这些中职生在学习中途或毕业后的任何时间，都可以随时升入或报考任何大学。因此，要办好职业教育，国家也应该为技能型人才建立起一个顺畅的、可以不断提升的培养通道，让他们的发展空间更为广阔。