来源:人民政协报

　　中国在国际技能大塞能够取得好成绩，充分说明中国在技能人才培养方面的潜力和能力，同时也发现我们职业教育改革和发展应该走的路子。国际技能大赛的背后映衬出一个国家的职业教育文化、制度和机制，在宏观调控方面、政府对职业教育发挥什么作用、如何发挥市场的作用，在执行技术层面，职业学校用什么标准、规范、课程、路径和方法培养学生，又用什么评价模式评价职业教育的有效性，都可以从技能大赛的过程中找到答案。从其他国家与我国职业教育的对比中，可以发现我们的职业教育差距和不足。

　　中国要建立世界一流的职业教育体系，这个理念和指导思想是开放性的，唯有如此才有可能培养出世界一流水平的技能人才。要把可能变成现实，必须将先进的理念和正确的指导思想变成职业教育改革和发展的行动计划、运行方案。在这个方案中提出中国如何建立和建成世界一流的现代职教体系。从世界技能大赛的实践中，包括参加世界技能大赛前的组织制度、训练方式到比赛现场的技术规则等方方面面，提出归纳职业教育改革发展路径，切记照搬大赛方案，要把握好由点到面的细化方案、注重可实施和可持续。据此，我认为中国现代职业教育改革技能人才成长机制，必须认真研究如下问题。一是如何培养出具有中国核心价值观素养的职业化技能型人才；二是如何将技能人才培养的国际化标准和规则作为我们职业院校改革的技术准则；三是制定以能力为尺度的育人和用人机制，提升职业教育的吸引力；四是确立法律基础上的职业教育发展的政府主导的框架制度体系，发挥市场对职业院校的引导作用，实现政府把握职教方向、市场评价院校质量、岗位选择人才的职业教育发展模式。

　　总之，我认为政府应该在技能人才培养标准和规则上严格把关、统一评价规范、把师资队伍建设、校企合作规范化作为重中之重，把资金投入的有效性列入各级不同岗位的考核目标，建立资金投入分离约束机制。

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　　世界技能大赛由世界技能组织举办，被誉为“技能奥林匹克”，是世界技能组织成员展示和交流职业技能的重要平台。大赛每两年举办一届，在第41届世界技能大赛中，我国选手仅仅获得了一块银牌和五个优胜奖。

　　在第42届世界技能大赛中，我国选手有所进步，获得了一块银牌、三块铜牌和十三个优胜奖。

　　今年在巴西举办的第43届世界技能大赛中，有62个成员国家和地区的约1200名选手参加了50个项目的比赛，我国代表团取得了四块金牌、六块银牌、三块铜牌，以及12个优胜奖的好成绩。其中，焊接项目、制造团队挑战赛项目获金牌，汽车喷漆、美发、印刷媒体技术、电气装置、车身修理、制冷与空调、CAD机械设计、机电一体化项目获银牌；时装设计、综合机械自动化、信息网络布线项目获铜牌。