来源：中国经济时报 

　　“全州高中阶段毛入学率低，比全省低30个百分点；结构不合理，普职比仅为1∶0.24。”云南怒江傈僳族自治州教育局局长蔡玉光接受中国经济时报记者采访时表示，怒江高中阶段教育发展滞后主要体现在这两个差距上。

　　据了解，目前，怒江全州共有高中阶段学校11所，其中普通高中8所?穴含民办高中2所?雪，普通高中在校学生7374人。中等职业技术学校一所，职业高中两所，中等职业技术学校全日制在校学生1586人。全州高中阶段毛入学率为45.47%。

　　2014年，怒江全州普通高中招生2579人，职业学校招生898人，招生比例严重失调，普职比仅为1∶0.24。这与国家教育部确定的“中等职业教育与普通高中教育的比例保持大体相当”的要求差距很大。

　　“怒江州的中等职业教育严重滞后，是高中阶段教育的短板。”蔡玉光说，国家提出的“普职比”大体相当的要求，是让初中毕业后的孩子，一半读高中，另一半读职业学校。

　　“高中阶段的学生只有1／4的人接受中职教育，这样的教育结构是不适应怒江经济社会发展结构的。”蔡玉光说，我们既需要公务员，科研单位事业单位的人员，需要大学毕业的高端人才，但同时需要大量的技术工人，初级工、中级工和高级工。

　　“教育系统辛辛苦苦培养出的人才服务不了怒江经济社会发展，而可以服务怒江经济社会发展的人才，我们却培养不出来。”蔡玉光说，现在怒江教育面临的最大问题就是教育结构出了问题，怒江教育尤其是高中阶段的教育，要加快调结构的步伐，发展职业教育，扩大职业教育的规模。

　　“让一部分孩子上高中读大学，走出去；另外一部分孩子应该学到实用技术，提高劳动技能。”蔡玉光说，教育强民，职教富民。职业教育是最好的富民措施。

　　据了解，怒江现有怒江民族中专和泸水县职业中学、兰坪县职业中学三所中等职业教育学校，规模小、专业少、学科发展滞后、实验实训设备不配套、师资力量及职业教师队伍建设落后，对孩子缺少吸引力。

　　在泸水县职业中学，校长李成武带着中国经济时报记者参观了学校。

　　该校的教学办公区土地使用权隶属于中国人民解放军八一分队，除教学楼外的房产全是部队产权，属于临时借用。生活区土地使用权和房产属于原县农牧局所有，现在学校是暂时使用。

　　教学办公区和生活区建筑年久失修，经专业部门鉴定均为C级和D级危房，漏雨严重，安全隐患突出，师生工作、学习和生活条件困难。

　　在该校的实训教室里，记者看到，所有的实验装备，从简单的餐饮实训的灶台到复杂的集成电路板，都是学校老师带着学生自己拼装完成的。教学和实训设施设备不足，制约着该校专业设置和实训开展。

　　“我们现在只有82个床位。”在怒江民族中专，接受中国经济时报记者采访的副校长杨建伟在谈到今年该校的招生工作时满脸愁容。

　　杨建伟介绍，学校现有学生宿舍4600平方米，除了2007年新建一幢学生宿舍楼外，其他宿舍楼都是上世纪七八十年代修建的，目前已成危房。宿舍楼已经满足不了学校发展需要。

　　杨建伟表示，实训基地建设落后和教师结构不合理也制约该校专业的设置和发展。

　　“中职学校对孩子缺少吸引力的主要原因是就业难。”怒江州教育局职业成人教育科科长彭文胜对记者表示，怒江老百姓(603883,股吧)传统的就业理念认为，只有进到国有单位、行政事业单位才算真正就业。中职学校毕业后，学生进不了国有单位，怒江又没有大的产业和企业，导致学生就业层次低、渠道窄、就业不稳定。

　　“把怒江的孩子都往高中和高考的独木桥上送是不对的，拼高分最多二三十个孩子，却没有对大多数的孩子负责，即使你再拼下去，怒江教育的发展水平在全国和全省依然是垫底的。”

　　蔡玉光说，怒江教育要转型，要注重学生能力的提升，提高他们走出校门进入社会后的就业能力和生存技能。

　　今年年初，云南省发布了省民委、省教育厅、省财政厅、省人力资源和社会保障厅《关于实施迪庆州怒江州中等职业教育农村学生全覆盖试点工作的通知》。从2014年秋季学期起，迪庆州、怒江州的初、高中毕业未能继续升学的农村户籍学生实施中等职业教育全覆盖。

　　根据该政策，在执行国家中等职业教育现行免补政策的基础上，云南省财政对到承担试点任务的学校就读并纳入普通全日制学籍管理的迪庆州、怒江州农村户籍学生，初中起点中职学生在校期间第一学年、第二学年，高中起点中职学生在校期间第一学年，每生每学年再给予2500元的生活补助。

　　蔡玉光认为，怒江职业教育迎来了最好的发展阶段。

　　“现在要思考的是，义务教育后，我们把孩子往哪里送，要教孩子什么。”蔡玉光说。