【编者按】2014 年全国职业教育工作会议召开后，教育系统按照党中央、国务院的决策部署，围绕《关于加快发展现代职业教育的决定》和《现代职业教育体系建设规划 （2014－2020年）》确定的工作重点，将学习宣传、贯彻落实和督促检查相结合，全面推进现代职业教育体系建设，取得了阶段性进展。

引导行业企业深度参与职业教育

　　全面启动现代学徒制试点。教育部印发《关于开展现代学徒制试点工作的意见》，在全国遴选一批有条件、基础好的地市、行业、企业和职业院校，开展 “招生即招工、入校即入厂、校企联合培养”的学徒制试点，引导行业企业深度参与职业教育人才培养全过程，实现“工学结合、知行合一”。

　　成立校企合作创新联盟。指导成立全国高等职业教育“校企一体化办学”创新联盟，首批推出49所学校和49家企业组成联盟主席团，探索高等职业教 育 “校企一体化”育人的长效机制。实施“教育部－中兴通讯ICT（信息、通信和技术）行业创新基地”项目，由中兴通讯投入1亿元在转型高校建设20个“信息 通讯技术产教融合创新基地”，委派专家团队与合作院校联合制定人才培养方案、联合开发教材、共建实践教学平台。

　　建设全国行业职业教育集团。教育部会同有关部门、行业协会推动成立全国汽车职业教育集团、中国水利职业教育集团、中国现代畜牧业职教集团、全国 煤炭行业职业教育集团、大连机床现代制造职教集团等全国性职教集团，促进大型企业、行业、职业院校深度合作，教育链和产业链有机融合。

积极推进职业教育教学改革

　　加强职业学校学生德育工作。组织修订《中等职业学校德育大纲》，明确新时期国家对中职学校德育工作和学生德育的基本要求。举办全国中等职业学校 “文明风采”竞赛活动，激发学生对专业、对职业、对幸福生活的热爱、向往与追求。启动中职学校语文、体育与健康、公共艺术、历史等课程教学大纲修（制）订 工作，强化中职学生的文化基础和人文素养。

　　发挥全国职业院校技能大赛牵引作用。根据产业结构调整和技术革新步伐，及时调整技能比赛的项目和标准，更多覆盖战略性新兴产业、先进制造业、现代农业、现代服务业，充分发挥技能大赛对职业教育教学改革创新的引导作用。

　　加强职业教育教学的分类指导。教育部印发230个对接新技术、新业态、新产业的中等职业学校专业教学标准，组建59个行业职业教育教学指导委员会，加强对相关行业（专业）职业教育教学工作的研究、指导、服务和质量监控。

大力推动学习型城市建设

　　教育部等7部门联合印发《关于推进学习型城市建设的意见》，提出建立健全与就业准入、工作考核、岗位聘用、职业注册等制度相衔接的终身学习、继 续教育激励机制；从东中西部地区实际出发，就2020年学习型城市创建工作的覆盖率分别设定不同目标，东、中、西部地区市（地）级以上城市开展创建学习型 城市工作覆盖率分别达到90％、80％和70％。同时，要求各区域都要有一大批县级城市开展创建工作。

加快发展民族地区职业教育

　　教育部等3部门联合印发《关于加快西藏和四省藏区中等职业教育发展的指导意见》，适应西藏和四川、云南、甘肃、青海四省藏区的工业化、信息化、 城镇化、农业现代化需要，调整优化中等职业学校布局结构及专业结构。教育部印发《关于东中部职教集团、民办本科学校对口支援西藏和四省藏区中等职业教育的 通知》，确定17个东中部职业教育集团和33所民办本科学校，对口支援和帮扶藏区17个地州中职教育。

完善职业教育投入保障机制

　　教育部与财政部联合印发《关于建立和完善以改革和绩效为导向的生均拨款制度加快发展现代高等职业教育的意见》，建立财政综合奖补（生均奖补和绩 效奖补）机制，提出到2017年，各地高职院校年生均财政拨款水平不低于1.2万元。整合原有职业教育专项资金，赋予地方更大的统筹权，进一步提高资金使 用效益。2014年共安排114亿元重点支持国家骨干高职院校和中职示范性学校建设。